التخطي إلى المحتوى
استراتيجيات التعلم النشط – استراتيجية حل المشكلات (1)
استراتيجية حل المشكلات

استراتيجيات التعلم النشط – استراتيجية حل المشكلات (1)

هي إحدى استراتيجيات التعلم النشط ، والمقصود بهذه الاستراتيجية هو : أنها عبارة عن مجموعة من العمليات التي يقوم بها الفرد ، ويستخدم فيها المعارف والمعلومات التي تعلمها سابقًا ، والمهارات التي اكتسبها في أن يتغلب على الموقف بطريقة جيدة ،  وكذلك تكون غير مألوفة في السيطرة على ذلك ، والوصول إلى حل لهذا الموقف.

و هو أسلوب يضع المتعلم أو الطفل في موقف حقيقي يقومون فيه بإعمال أذهانيهم ليتوصلوا إلى حالة من الاتزان المعرفي ، وتعد هذه الحالة من الاتزان المعرفي هي حالة دافعية يسعى الطفل إلى أن يحققها ، وتتم هذه الحالة عندما يصل إلى إجابة أو حل ما أو اكتشاف .

استراتيجية حل المشكلات

الخصائص العامة للشخص المتميز في حل المشكلات ، أهمها  :

الباحثون في مجال التفكير يرون أن حل المشكلات ما هي إلا عملية يمكن أن يتم تعلمها وإجادتها عن طريق التدريب والممارسة ، وقد ذكروا عددًا من الخصائص العامة التي تكون لدى الشخص المتميز في حل المشكلات ؛ وأهم هذه الخصائص :

  • الاتجاهات الإيجابية تجاه المشكلات والمواقف الصعبة ، والثقة الكبيرة بإمكانية التغلب عليها.
  • الحرص على الدقة ، والعمل على فهم العلاقات والحقائق التي تنطوي المشكلة عليها.
  • تجزئة المشكلة  ، والعمل على تحليل الأفكار المعقدة والمشكلات إلى مكونات بسيطة.
  • التأمل في حل المشكلة ، وتجنب التخمين وإعطاء الاستنتاجات بشكل متسرع قبل أن يتم استكمال الخطوات التي تلزم للوصل إلى إجابات دقيقة.
  • الأشخاص المتميزون في حل المشكلات يظهرون نشاطًا وفاعلية بأشكال مختلفة.

 

تعلم مهارة حل المشكلة  :

تتصف مهارة حل المشكلة بأنها مهارة تجعل المعلم يمارس دورًا جديدًا بشكل فعال ومنظم لخبراته ومواضيع تعلمه ؛ لذلك يمكن ذكر عدد من المسوغات التي تظهر أهمية التدريب على مهارة حل المشكلة كأسلوب من أساليب التعلم ، وهذه المسوغات هي:

  • المعرفة متنوعة ؛ لذلك ينبغي أن يتم تدريب الطلاب على الأساليب المتنوعة ؛ ليقوموا بمعالجة أنواع ومجالات المعرفة المختلفة .
  • مهارة التدريب على التفكير هي إحدى المهارات الهامة التي يجب أن يتسلح بها كل فرد في المجتمع ؛ ليعالجوا المشكلات التي تظهر في مجتمعهم ، ويقوموا بتحسين ظروف حياتهم .
  • مهارة حل المشكلات هي إحدى المهارات اللازمة للمجالات المختلفة ، سواء كانت مجالات حياتيه أو مجالات أكاديمية تكيفية .
  • مهارة حل المشكلات هي مهارة تساعد المتعلم على أن يحصل المعرفة بنفسه ، وتزوده بآليات الاستقلال .
  • مهارة حل المشكلة تساعد المتعلم على أن يقوم باتخاذ قرارات مهمة في حياته ، وتجعله يقوم بالسيطرة على المواقف والظروف التي تقترحها .

استراتيجيات التعلم النشط – استراتيجية حل المشكلات (1)

استراتيجية حل المشكلات
استراتيجية حل المشكلات

تحليلاً مفاهيمياً يوضح أبعاد المشكلة وجوانبها ، وتتضمن المشكلة :

  • سؤال أو موقف يتطلب تفسير أو إجابه أو حل أو معلومات.
  • موقف افتراضي أو واقعي يمكن أن يتم اعتباره فرصة جيدة للمتعلم أو التكيف أو إبداع حل جديد ، لم يتم معرفته من قبل.
  • مواقف يواجه الفرد عندما يتحكم في سلوكه دافع تحقي هدف معين ، ولا يتمكن من تحقيقه بالإمكانيات المتوفرة لديه.
  • الحالة التي تظهر كعائق يعترض تحقيق هدف في ذهن المتعلم ، وهو مرتبط بذلك الموقف الذي ظهر العائق فيه .
  • موقف يثير القلق والحيرة والتوتر عند المتعلم ، ويريد أن يتخلص منه .
  • موقف يثير حالة من الاختلال في التوازن المعرفي عند المتعلم ، ويسعى للوصول إلى حالة التوازن بما لديه من معرفة، والذي يتم بحصوله على المهارة اللازمة والمعرفة .

 

وسنكمل الحديث عن هذه الاستراتيجية في المقال التالي والذي هو بعنوان:

استراتيجيات التعلم النشط – استراتيجية حل المشكلات (2)

التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *