التخطي إلى المحتوى
استراتيجيات التعلم النشط – مميزات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط

استراتيجيات التعلم النشط

ما المقصود بالتعلم النشط ؟

هو عبارة عن فلسفة تربوية، تعتمد على أن يكون المتعلم إيجابيًا في الموقف التعليمي، وهو يهدف إلى أن يكون للمتعلم دورًا فعالًا فيعمل ويبحث ويجرب، ويعتمد على نفسه في اكتساب المهارات والحصول على المعلومات وتكوين الاتجاهات والقيم، فهو لا يكون مرتكزًا على التلقين والحفظ، وإنما يرتكز على التفكير بشكل سليم، والوصول إلى حل المشكلات، وكذلك على التعلم التعاوني والعمل الجماعي.

 

فلسفة التعلم النشط

التعلم النشط يعتمد فلسلفته من المتغيرات المحلية المعاصرة والعالمية، وهو يعتبر تلبية لتلك المتغيرات، فهو يهدف إلى نقف بؤرة الاهتمام من المعلم إلى المتعلم، وجعل العملية التعليمية تدور حول المتعلم.

فلسفة التعلم النشط تؤكد على أنه لابد أن:

– يكون منطلقًا من قدرات المتعلم واستعداداته.

– يكون مرتبطًا بواقع التلميذ وحياته واهتماماته واحتياجاته.

– أن يحدث من خلال تفاعل الطالب في بيئته مع كل ما يحيط به.

– يحدث من خلال تفاعل التلميذ مع كل ما يحيط به في بيئته .

– أن يكون في كل الأماكن التي يكون المتعلم فيها نشيطًا؛ مثل: { المدرسة – البيت – الحي- المسرح – النادي }.

استراتيجيات التعلم النشط

استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط

أسس التعلم النشط

  • أن تكون مصادر التعليم متنوعة.
  • أن يشترك الطلاب في تحديد الأهداف التعليمية.
  • أن يشترك التلاميذ في اختيار نظام وقواعد العمل
  • اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل وقواعده .
  • أن يتم استخدام استراتيجيات التدريس التي تتركز حول الطالب.
  • أن يعتمد المتعلمون على أن يقوموا أنفسهم وكذلك زملائهم.
  • أن يتم فتح المجال للتواصل بين المتعلم والمعلمين من جميع الاتجاهات.
  • أن يسمح للتلاميذ بأن يقوموا بالإدارة بأنفسهم.
  • خلق جو من المرح والطمأنينة والمتعة أثناء التعلم.
  • كل تلميذ يتعلم حسب سرعته الذاتية.
  • أن يتم مساعدة التلميذ على أن يفهم ذاته، ويكتشف نواحي القوة والضعف التي في شخصيته.

 

مميزات التعلم النشط

يعمل على زيادة الاندماج بين التلاميذ، ويجعل عملية التعلم أكثر متعة.

– يعمل على تحفيز التلاميذ على تنوع الإنتاج والزيادة منه.

– يعمل على تنمية الثقة بالنفس، وزيادة القدرة على التعبير عن الآراء.

– يعمل على زيادة الرغبة في التعلم حتى الوصول إلى مرحلة الإتقان.

– يعمل على زيادة القدرة على البحث والتفكير.

– يجعل التلاميذ يعتادون على اتباع إرشادات العمل.

– يعمل على تنمية القيم الإيجابية والاتجاهات لدى الطلاب.

– يساعد على وجود تفاعل بين المتعلمين بشكل إيجابي.

– يعمل على تعزيز روح المبادئ والمسئولية لدى الأفراد.

– يزيد من التنافي الإيجابي بين التلاميذ وبعضهم البعض.

استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط

استراتيجيات التعلم النشط

ما الفرق بين التعلم النشط والتعليم التقليدي

دور المعلم 

  • ينقل المعلومات للتلاميذ، ويلقيها عليهم.
  • المصدر الأساسي للخبرة / يوجه / يحفز.

دور المتعلم

  • يتلقى المعلومات بسلبية فقط.
  • يشارك في العملية التعليمية بإيجابية.

ادارة الفصل

  • يتحكم المعلم في إدارة وضبط الفصل.
  • يشارك التلاميذ في تحديد قواعد إدارة وضبط الفصل.

الأهداف 

  • لا يتم إعلانها للتلاميذ.
  • يتم إعلان الأهداف للتلاميذ ويعملون على المشاركة في تحقيقها.

مصادر التعلم

  • المعلم، والكتاب المدرسي
  • مصادر كثيرة ومتنوعة؛ مثل: {المكتبات – البيئة – الإنترنت}

التواصل

  • يمثل شكل خطي.
  • موجود في جميع الاتجاهات.

ناتج التعلم

  • يتذكر الطالب المعلومات ويحفظها.
  • يزداد مستوى تفكيره، ولديه القدرة على فهم وحل المشكلات.

الوسائل

  • وسائل تقليدية {على الأغلب تكون مطبوعة}، ويقوم المتعلم باختيار ما يناسبه من الوسائل.
  • الوسائل التعليمية يتم عملها بحيث ترتبط بالأهداف الكثيرة المرجوة.

التقويم

  • المعلم يقوم بإصدار حكم الفشل أو النجاح.
  • المعلم يساعد الطالب على أن يكتشف نواحي القوة والضعف فيه، فيقوم بتقييم ذاته.

التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *