أخبار وزارة التربية والتعليموزارة التربية والتعليم

دور الاخصائى الاجتماعى فى المدرسة pdf فى التعامل مع السرقة وعلاجها بين الطلاب بشكل عام

مشكلة السرقة وعلاجها

دور الاخصائى الاجتماعى فى المدرسة pdf فى التعامل مع السرقة وعلاجها بين الطلاب بشكل عام

 

ظاهرة السرقة في المدارس

تعريف سرقة الطالب في المدرسه اسبابها وعلاجها

يمكن تعريف السرقة على انها عملية ترمي الى الحصول على ما يملكه الآخرون وهذا التعريف للسرقة يبدو انه اجتماعي او تعاملي غير ان السرقة اذا اريد تعريفها من الناحية النفسية فانها سلوك صادر عن حاجة او رغبة وتؤدي الى وظيفة معينة وكأن ظاهرة السرقة نفسية في بواعثها لأنها ترتكز على حاجات او رغبات اجتماعية في نتائجها من حيث انها تؤدي الى الاستيلاء على ما يملكه الآخرون بدون حق .

ولا يكون الطفل في مستهل حياته قادرا على التمييز بين ما يملكه هو وبين ما يملكه الآخرون ولكنه باتساع مداركه وتقدمه في السن ولا سيما بعد السادسة من العمر يكون مدركا لما يملكه الآخرون ولذلك فان الاعتداء على ما يملكون يعتبر مشكلة

 

علاج ظاهرة السرقة فى المنزل

1- ان نقف على الغاية التي تحققها السرقة في حياة الطفل الانفعالية ونبذل اقصى الجهد لمساعدته على اشباع هذه الرغبة الانفعالية بطريقة ترضيه وترضي المجتمع .

2- ان نعمل على عدم تمكين الطفل من جني ثمار السرقة وعلى الآباء ان يتدبروا الامر حتى لا تحقق السرقة الغاية منها لأن السرقة تعطي لفاعلها احساسا فوريا بالمتعة والرضا في حين تأتي العقوبة متأخرة وقد لا تأتي مما يحل فرصة التعزيز والتدعيم في السرقة اقوى منها في الكف او الزوال عند الطفل .

إقرأ أيضا :   التعليم تمد فترة تسجيل بيانات أبناؤنا فى الخارج حتى 9 نوفمبر القادم

3- احترام ما يمتلكه الطفل حتى نعلمه احترام ملكية الآخرين فكثير من الآباء يخطئون عندما يطالبون الطفل بالتنازل عن لعبته او ادواته لشقيقه الاصغر او للاطفال الزائرين للأسرة مما يجعل الطفل مشوشا فيما يختص باحترام ممتلكات الآخرين.

4- تعزيز القيم والمعايير الاجتماعية والدينية والاخلاقية عند الطفل ولا يتحقق ذلك الا من خلال اعطاء القدوة في السلوك من قبل الآباء والمدرسين .

5- توجيه الابناء الى الافلام التي يشاهدونها والروايات التي يقرأونها .

6- تجنب اشعار الطفل بالاذلال والمهانة والمبادرة الى تشجيعه على مواجهة المشكلة بصراحة وموضوعية وتفهم حتى يتغلب عليها .

واجب المسؤولية عن دراسة حالات السرقة وعلاجها

يتوجب على المسؤولين عن دراسة حالات السرقة وعلاجها الاهتمام بما يلي :

1- التأكد مما اذا كانت حادثة السرقة عارضة أم متكررة مع وجوب مراعاة المرونة والتسامح في حالة السرقة الفردية العارضة التي وقعت دون تعمد من الطفل او نتيجة لسوء فهمه وضعف ادراكه .

2- تحديد الوظيفة النفسية التي تؤديها السرقة عند الطفل بالكشف عما اذا كان الباعث اليها اشباع الحاجة او تقليد الآخرين من قرناء السوء او الانتقام من بعض الاطفال الذين يكرههم او الغيرة والشعور بالنقص او ضعف الارادة او الشعور بالحرمان من الحنان ، ولا بد من التركيز على دافع السرقة وعلاجه اذا اردنا مساعدة الطفل على التخلص من هذه العادة المستقبحة .

دور الاخصائي الاجتماعي في المدارس ومشكلة السرقة وعلاجها

 

 

دور الاخصائى الاجتماعى فى التعامل مع السرقة

 

دور الاخصائى الاجتماعى فى المدرسة pdf

 

دور الاخصائي الاجتماعي في المدارس الابتدائية

 

مشكلة السرقة وعلاجها

 

دور الاخصائي الاجتماعي بشكل عام

 

 

دور الاخصائى الاجتماعى فى المدرسة doc

 

 

ظاهرة السرقة بين الطالبات

 

بحث عن دور الاخصائى الاجتماعى فى المجال المدرسى موثق بالمراجع

 

دراسة حالة عن السرقة عند الاطفال

 

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *