حذر عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة من مخاطر مقارنة الطلاب أنفسهم بالآخرين، مشيرًا إلى أن هذه المقارنات تؤدي إلى آثار سلبية عديدة على الثقة بالنفس والقدرات الفردية، مما يؤثر سلبًا على الأداء الأكاديمي والنفسي للطلاب.
أوضح حجازي أن المقارنة بين الطلاب قد تدمر ثقتهم بأنفسهم، حيث يركز الطالب على نقاط القوة لدى الآخرين ويتجاهل نقاط قوته، مما يؤدي إلى شعور بالضعف وعدم الكفاءة، كما أن ذلك قد يسبب القلق والتوتر خاصة في أوقات الامتحانات، مما يؤثر على استقرارهم النفسي.
وأشار إلى أن الانشغال بالمقارنات يشتت الذهن ويؤدي إلى فقدان الدافع الداخلي للنجاح، كما قد تظهر سلوكيات سلبية مثل الغش والاعتماد على الدروس الخصوصية، مما يستهلك الوقت والجهد ويؤثر سلبًا على التحصيل الدراسي.
كما أكد حجازي أن المقارنات قد تؤدي إلى الإحساس بالكآبة وعدم الرضا، مما يؤثر على النشاط الذهني وقد يقود إلى الاكتئاب، بالإضافة إلى شعور بالعجز وتصنيف الذات بشكل سلبي، مما يعيق نمو القدرات والمواهب.
ورغم هذه المخاطر، تساءل حجازي عن إمكانية أن تكون المقارنة إيجابية، مؤكدًا أنها قد تكون مفيدة في حالتين، الأولى عندما يقارن الطالب نفسه بمستواه السابق، مما يساعده على تطوير نفسه، والثانية عندما يستخدم المقارنة كمصدر للإلهام وليس للإحباط، مثل مقارنة أسلوب مذاكرته بأسلوب زميل متفوق بهدف الاستفادة.